【摘要】教育部在湖北武汉召开2023年全国教育数字化现场推进会。国家智慧教育平台获得2022年度联合国教科文组织哈马德·本·伊萨·阿勒哈利法国王教育信息化奖。吉林召开“加快教育数字化转型助力教育强省建设”座谈会。广西印发《广西智慧教育平台建设和应用实施方案》。重庆印发《重庆市智慧教育平台命名和域名管理办法（试行）》。四川指导有关高校做好大运会期间网络安全保障工作。甘肃印发《甘肃省教育专网建设方案》。
★中央网信工作重要部署
基本公共教育服务体系 6月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，提出：“大力推进国家教育数字化战略行动”，“加强国家中小学智慧教育平台建设，构建互联互通、共建共享的数字教育资源平台体系”等。
★国家教育数字化战略行动
全国教育数字化现场推进会 6月19—20日，2023年全国教育数字化现场推进会议在湖北武汉召开。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话，湖北省副省长邵新宇出席会议并致辞，教育部党组成员、副部长吴岩主持会议。会上，吴岩宣布成立教育数字化专家咨询委员会，怀进鹏为委员代表颁发聘书。会议要求，大力推进国家教育数字化战略行动，加快建设教育强国。教育部有关司局和直属单位负责同志，省级教育行政部门、部属高校、部省合建高校负责人参加会议。
联合国教科文组织教育信息化奖 6月9日，联合国教科文组织宣布中国“国家智慧教育平台”获得2022年度联合国教科文组织哈马德·本·伊萨·阿勒哈利法国王教育信息化奖，该奖项是联合国系统内教育信息化最高奖项。奖项2022年度主题为“利用公共平台确保包容性地获取数字教育内容”，中国“国家智慧教育平台”在58个教科文组织会员国申报的98个项目中脱颖而出。
师德师风建设 6月6日，教育部召开师德师风建设工作推进暨师德集中学习教育启动部署会。教育部党组书记、部长，部主题教育领导小组组长怀进鹏出席会议并讲话，部署开展师德集中学习教育，推进各地各校加强师德师风建设工作。同时，国家智慧教育平台上线“师德集中学习教育”专题，旨在通过思想铸魂、固本强基、以案促学、师德引领模块来强化师德教育制度和落实工作。
推动教育大数据赋能教育教学改革 教育部科学技术与信息化司组织开展“教育大数据赋能教育教学改革”线上问卷调研，面向部内各司局、直属单位、各级教育行政部门、部属高校，了解教育数据治理体制机制、教育资源数据应用等情况，共计回收有效问卷3万余份。
★教育信息化重点工作进展
教育治理能力优化行动 截至6月底，备案系统通过并公布了1208家企业的2744个App。协助省级开展使用者备案相关工作，共计317787所学校（不含学前）完成使用者备案，29个省使用者备案率超过80%。开展教育移动互联网应用程序投诉举报处置工作，累计受理投诉举报1421起。
教育信息化宣传 中国教育报编发2期信息化专刊，共刊发《数字智能评价落地“三花五育”》等6篇文章。中国教育新闻网发布信息化相关报道17篇。中国教育电视台播发教育信息化相关的消息、专题和简讯等主要报道共8篇。
★网络安全重点工作进展
教育系统核心数据和重要数据目录 根据教育部科学技术与信息化司发布的《反馈教育系统核心数据和重要数据目录》文件要求，教育部信息管理中心组织省级教育行政部门和部属高校开展教育系统核心数据和重要数据目录完善工作，共完善7项核心数据和235项重要数据目录信息，并要求有关单位做好核心数据和重要数据安全防护工作。
★相关工作资讯
世界互联网大会 6月26日，以“人工智能时代：构建交流、互鉴、包容的数字世界”为主题的世界互联网大会数字文明尼山对话在山东济宁曲阜开幕。中国国家互联网信息办公室主任、世界互联网大会理事长庄荣文出席开幕式并发表主旨演讲。庄荣文强调，要在全球文明倡议指引下，把握人工智能发展机遇，探索人工智能治理良策，共促人工智能时代的人类文明交流互鉴、和谐共生，携手构建网络空间命运共同体。
网络综合治理体系 6月30日，网络综合治理体系基本建成总结会在北京召开。中央宣传部副部长、中央网信办主任、国家网信办主任庄荣文出席会议并讲话。中央政法委副秘书长王洪祥、工业和信息化部副部长张云明、市场监管总局副局长燕军出席会议，结合本部门在网络综合治理体系建设中取得的经验成效讲话。
清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治 中央网信办发布通知，部署开展为期2个月的“清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。重点聚焦有害内容隐形变异、网络欺凌、隔空猥亵、网络诈骗、不良内容、网络沉迷、新技术新应用风险等7方面问题。
基础教育课程教学改革深化行动方案 教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，从教学方式变革、专业支撑与数字赋能等五方面提出14项举措，其中一项为“推进数字化赋能教学质量提升”，明确提出充分利用数字化赋能基础教育，建好用好国家中小学智慧教育平台，丰富各类优质教育教学资源，引导教师在日常教学中有效常态化应用。
中小学地方课程和校本课程建设与管理 教育部印发《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》，提出校本课程建设要注重服务学生个性化学习需求，注重体现综合性、实践性和选择性，丰富载体形式，建设数字化课程资源。
★各地工作动态
天津市教委召开“教育数字化转型走向智慧教育—暨天津市创建智慧教育示范区、校工作推进会”，部署中高考和招生录取网络安全保障工作。
河北省教育厅举办2023年度高校网络安全技能竞赛，公布河北省教育数字化转型专家咨询委员会首批入库专家名单，开展基础教育数字化建设和应用情况问卷调查。
辽宁省教育厅开展第27届辽宁省教育教学信息化交流活动，完善辽宁省教育系统重要数据目录相关信息，组织开展全省数字教育推进情况调研工作。
吉林省教育厅召开“加快教育数字化转型助力教育强省建设”座谈会，举办全省教育系统网络安全培训会，印发《支持180所“互联网+教育”结对帮扶校完善信息化硬件设施与软件资源建设民生实事工作方案》。省电教馆组织开展2023年度吉林省信息技术与教学融合优质课大赛。
黑龙江省教育厅印发《深入推进IPv6规模部署和应用2023年工作安排》的通知，开展全省教育系统网络安全检查及网络安全责任制考核工作。
江苏省教育厅召开全省教育系统网络安全应急演练专题培训会，举办“信息技术与教育教学融合应用”江苏省教师数字素养及应用能力提升送培专场活动。
浙江省教育厅部署2023年高考期间网络安全保障工作，开展2023年浙江省教育系统网络安全攻防演习。
福建省教育厅开展2023年一流本科课程认定及推荐工作、首批本科高校虚拟教研室建设工作，遴选确定首批省级“智慧教育试点区”“智慧校园试点校”。
江西省教育厅征集2022—2023年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例，举办第21届江西省中小学智能机器人技能提升活动。
山东省教育厅组织召开教育城域网建设和应用专题研讨会，组织开展2023年山东省教育系统网络安全攻防演练活动，持续开展教育系统网络安全监测。
河南省教育厅开展2023年教育信息化优秀成果奖评选，启动2023年中小学数字校园标杆校申报工作，持续推进教育App排查整治活动，梳理上报河南省教育行业重要数据目录。
湖北省教育厅编发国家智慧教育平台湖北整省试点工作简报。省教育信息化发展中心（省电化教育馆）赴十堰市调研云电脑部署与应用情况。
广西自治区教育厅印发《广西智慧教育平台建设和应用实施方案》，公布广西高校“智慧校园示范校”建设单位名单，举办2023年全区师范生信息化教学应用大赛。
重庆市教委印发《重庆市智慧教育平台命名和域名管理办法（试行）》。市教育技装中心召开2023年重庆市教育信息技术与装备工作推进会。
四川省教育厅会同省委网信办、公安厅开展网络安全专项检查，指导有关高校做好大运会期间网络安全保障工作，开展2023年全省教育系统网络安全能力提升专题培训，持续做好教育系统网络安全监测、预警、通报等工作。
贵州省教育厅征集2022—2023年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例，开展国家教育管理公共服务平台贵州省分平台代码审计、安全监测、常规运维及网络安全风险评估工作。贵州省电教馆组织开展教育数字化专项调研。
云南省教育厅印发《云南省中小学数字校园建设指引》，指导各地加快推进中小学数字校园建设。
陕西省教育厅开展第二批高等学校“智慧校园示范校”遴选工作，完善核心数据和重要数据目录信息，完成关键信息基础设施供应链调研问卷。
甘肃省教育厅联合省发改委、省工信厅等五部门制定印发《甘肃省教育专网建设方案》。省电教中心开展省级教育数字化战略行动实施现状调研，举办教育数字化转型讲座。
宁夏“宁夏回族自治区实施‘互联网+教育’赋能乡村教育发展”案例入选2022年度巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接典型经验做法。自治区教育厅举办全区学生科技创新大赛暨第24届学生信息素养提升实践活动现场展示交流会。
声明：本文来自教育部，版权归作者所有。文章内容仅代表作者独立观点，不代表安全内参立场，转载目的在于传递更多信息。如有侵权，请联系 anquanneican@163.com。
